普寧職業(yè)技術學校

普寧職業(yè)技術學校創(chuàng)辦于1992年，由著名實業(yè)家、旅泰僑領張錦程先生樂捐巨資倡建。學校是首批國家級重點中職學校、首批國家改革發(fā)展示范學校、全國教育系統(tǒng)先進集體，也是全國“1+X”證書制度試點單位和廣東省高水平中職學校建設單位。

目前，校園占地面積16萬多平方米，校舍建筑面積15萬多平方米。開設專業(yè)29個，全日制在校生10449人。教職工586人。多年來，普寧職校培養(yǎng)了一批又一批高素質技術技能人才，為地方經濟社會發(fā)展做出了積極貢獻，也在地區(qū)職業(yè)教育中發(fā)揮了重要的示范引領作用。

一、抓黨建工作，引領改革方向。

近年來，我校以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，以“黨建工作引領學校發(fā)展”為中心，抓實“制度建設”“理論學習”“黨管人才”“宣傳燈塔”“黨員示范”五大工程建設，不斷強化黨的全面領導和黨的建設，正確引領和推動了學校的改革發(fā)展。因黨建工作成效明顯，2019年6月，學校黨總支部被普寧市委授予“普寧市先進基層黨組織”稱號。

二、抓基礎能力建設，增強發(fā)展后勁。

一是千方百計籌措資金，加強基礎設施建設。近年來，學校通過爭取海內外熱心人士捐贈、上級財政補助、政府貼息向銀行貸款、“BOT”模式引資及自籌等途徑，先后投入2億多元用于校舍改擴建、實訓教學設備配套及生活基礎設施建設。

二是根據(jù)職教特點，打造一流的“雙師型”專業(yè)教師隊伍。主要是通過面向全國招聘“雙師型”專業(yè)教師、從企業(yè)引進能工巧匠擔任專兼職教師等途徑，優(yōu)化師資隊伍結構。通過改善教師的工作和生活條件，為教師拓寬施展才能的渠道、打造專業(yè)化成長平臺等途徑，卓有成效地提升教師整體能力水平。僅最近五年，我校教師已完成或在研的省級以上課題研究達30多項，在省級以上專業(yè)能力比賽或論文評比中獲獎近200人次。

三、抓教學改革，提升人才培養(yǎng)質量。

一是緊貼市場需求，優(yōu)化專業(yè)設置。學校先后開設了20多個專業(yè)群40多個專門化方向。近年來，為適應當?shù)禺a業(yè)發(fā)展對人才的需求，先后新開設了物流管理、汽車營銷、中藥制藥、建筑、社會文化藝術、美發(fā)與形象設計等專業(yè)，受到學子們的歡迎。近三年，每年招錄全日制新生在3000人以上。

二是重視技能教學，強化學生專業(yè)能力。學校探索和實踐了“一體化”“模塊化”“項目化”“及“生產性實訓”“創(chuàng)業(yè)型實訓”等新型教學實訓模式，學生技術技能不斷提升。僅最近五年，共有83個項目213位同學在全省技能大賽中獲獎，還有17位同學在全國各類技能大賽中獲獎。

四、抓產教融合及校企合作，激發(fā)辦學活力。

一是努力探索產教融合、校企合作新路子，特別是積極穩(wěn)妥開展現(xiàn)代學徒制試點工作，實現(xiàn)產教研三位一體的融合。目前，學校與10多家知名企業(yè)實現(xiàn)深度合作，在中餐烹飪等10個專業(yè)中開展現(xiàn)代學徒制試點并取得較好成效。

二是堅持以服務為宗旨，切實做好就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作。學校每年與400多家用人單位保持掛鉤聯(lián)系，學生就業(yè)率連年達99%以上，不少專業(yè)的畢業(yè)生供不應求。學校還十分重視創(chuàng)業(yè)教育，與企業(yè)聯(lián)合打造的眾創(chuàng)空間，被定為省級眾創(chuàng)空間，為學生創(chuàng)業(yè)實訓提供了實戰(zhàn)化平臺。

五、抓立德樹人根本任務落實，繁榮校園文化。

學校認真落實立德樹人根本任務，堅持“未做事、先做人”的育人理念，著力強化對師生的政治引領，全面弘揚和踐行社會主義核心價值觀，在德育及校園文化建設方面成果豐碩。僅最近五年，我校師生共有326個作品在全省、全國“文明風采”競賽中獲獎。有62位同學榮獲潮汕星河獎科技項目二三等獎，還有30位同學榮獲國家獎學金。學生社團百花齊放，校園詩教等工作成效顯著，學校于2018年12月榮獲“中華詩教先進單位”稱號。

六、抓對外交流合作，擴大辦學影響力。

學校充分發(fā)揮僑資辦學優(yōu)勢，高度重視對外交流，先后與泰國張錦程基金會合作舉辦19期“泰國學員中文培訓班”，共培訓泰國華僑子弟1800多人次，使其通過學習中華文化，加深對祖國故鄉(xiāng)的感情，植下對中國“根”的觀念，更提升了普寧職校的海外影響力。